重庆出租车新闻

人气:9时间:2024-05来源:重庆出租车票-重庆的士票-天信票务

  “写作与摄影”的朋友们,大家好!

  很久没有更新了,首先要跟大家说抱歉。从上次拜年的微信以来就一直没有更新。

  今天趁着出差的机会,我把原来有想法的这篇报道的复盘,跟大家进行分享。

  很久没更新,有两个原因。我之前在拜年的微信里面有跟大家说。

  一个就是,我的这个公众号,以后更多的想输出有深度的文章。像今天这种,包括以前有做过类似这种,就是我把它定位为更有深度的,通过这种录屏的方式来分析不同的稿件,比较其中的不同,以及为什么会不同,通过分析来给大家一些启发。

  那要做这种文章,要花很多时间,虽然我现在是对着大家讲,但是前面我有搭一个框架。搭这个框架,就花了我半个多小时的时间。但是我觉得这个很有意义,首先对我自己来讲,本身也是一个复盘。因为好一些内容,我在准备的过程中也要再进行一些查询和一些确认,并不是张口就来的。

  对于这些内容,我通过今天这种复盘,对于我自己来讲,也是一个很好的成长机会,这是一方面,所以我觉得花这么多时间下去是很值得的。当然这也是造成了很久没更新很重要的原因之一,因为要花很多的时间。

  第二个方面,我在拜年的这个微信里面有跟大家解释,其实我们作为一个写作人,除了工作上要写很多的稿件,平时其实也要练这种手感,其实也是有写的。但是我想使“写作与摄影”的这个公众号定位更加明确的话,就是跟写作,尤其是新闻写作、新闻摄影相关的内容,我放在这个微信上。至于其他的关于个人成长,包括我近一两年来一直在学习心理学,这一些的感悟的内容我是放在另外一个公众号。这个公众号暂时我没放出来。当然大家如果感兴趣,可以留言,可以考虑在适时的机会放出来。好,这是在分享之前先跟大家说的。

  那么,今天我想跟大家分享的这一篇报道,也是近期刊登在福建日报的一篇报道。我也是花了很多时间去做的。所以我刚才讲的有很多的感悟,也很想做一些分享。

  那么,今天的分享,有一些不一样,像我之前两篇在中国教育报的报道,我们分享的时候都是从三个方面:选题、采访、写作。因为我们要最终写出一篇文章来,我觉得核心就在这三个方面。把它做好的话,这个文章就比较好,那么今天我不想从这个三个方面来讲,重点从最后一个方面:写作层面。

  现在大家看到屏幕左边这篇稿件跟右边这篇稿件,左边这篇稿件已经相对来讲比较成熟了的。选题也好,采访也好,基本上的内容已经基本具备了,其实更多是已经到了临门一脚了,就是在最后对这个整个结构、整个语言进行调整的这个阶段了。今天我们重点从这个角度出发,来跟大家分享:稿件已经基本成熟的情况下,怎么对它的结构,怎么对它的语言再进行一个最终的这个提升。今天主要分享这个方面的内容。

  那么第一个我们先讲结构,先讲结构这个大问题。这一篇的结构,我们看一下,这篇文章属于专题类的、通讯类的,这个内容就是通篇大体的。这个标题,大家看得到:龙岩学院通过校地合作,为武平农特产品建品牌、做推广,助力乡村振兴,为农特产品穿上“好品”新衣。他讲的是专题的通讯。

  通讯跟消息不一样,比如消息可能是:我们学校跟梁野山农业这个公司签订一次协议。为他做了一次事情,签订一个协议,开展合作,或者说帮他卖了一次东西,就是单单的一个小事件。

  那么我们这篇报道是,三年来,我们怎么跟他合作,对他产生了什么帮助,当然也是对我们的师生产生了什么帮助,进行一个综合性的报道,是这一种的。甚至呢,我们更多是叫讲故事的报道。就把双方之间怎么校地合作的故事啊,包括它的成效展现给大家,这样的一种报道。

  那么这种讲故事的这个报道结构要怎么搭?这个之前我在教材领学的时候有讲过,大家有兴趣等下可以查看一下。那么这个结构我们主要讲三种,一种叫做正金字塔结构,就是我们通篇都是按这种时间顺序。比如说我们跟他合作,就说什么时候开始合作,然后怎么样,后面又怎么样,这就是正金字塔结构。

  那么第二种就是等一下我们会讲的,叫沙漏结构。开头先把最重要的这个亮点,新闻最亮点的东西拎出来。然后再来说这个是怎么回事,原来怎么做的,这是第二种。

  第三种倒是我们之前有跟大家分享过,叫华尔街日报体。华尔街日报体,这个之前有讲过,大体说一下,像我们之前在教育报发表的很多稿件都是这种格式的。开头也是一样,先把最吸引人的事实拎出来,然后第二段讲一讲,这个事实不是个例,总的做法就是总的新闻的事实概况是什么,然后在后面再做一些补充完善。这是第三种。

  大体是这三种,所以大家有兴趣想了解的话可以再查看一下。

  我们今天重点讲的是这一篇拿出的案例,是第二种:沙漏结构。大家看一下,开头是我们合作的最重要的成果。通过采访拎出来的,三年前销售额只有5000余万,到目前达到六亿,用这种合作的最新的成果来引出,吸引大家:这个怎么回事?双方是怎么合作的?怎么可以产生这么好的效益呢?然后在后面接下来才讲,原来,本来武平这个地方,自然环境很好,农特产品种类丰富,品质也优良。但是,

  如果你不去推广,不去包装,这个品牌附加值不高,效益也难以增加,这都是它碰到的一些困难。

  碰到困难呢,接下去去找龙岩学院传播与设计学院合作。合作了以后,师生就去调研,然后帮他设计。发挥我们传播、设计两个学科优势,帮他打造统一标识,叫“梁野好品”。然后也帮它推广,做新媒体运营、抖音直播。让他走出去。就是一个帮他建品牌,另外一个帮他直播。然后呢?直播了以后效果很好,在广州博览会上销售得不错。

  然后接下来讲这种合作对于学校的老师学生来讲。也是很好的锻炼,所以这边才引用了一个我们的学生的例子,她去拍这个片子,拍的这个作品成为了就业时的名片。

  最后讲合作三年以后,接下去除了这种项目实践,我们学校跟这种公司之间,还会探索其他的深度融合的发展模式。

  后面就是基本上按顺序了,碰到困难找我们合作。然后就帮他建品牌、做推广,最后面接下来讲一下继续怎么合作。所以这就是通篇报道的一个结构。

  那么结构,除了一个总的结构,这两篇报道,回头大家如果感兴趣,可以再认真看一下。

  结构这边我还想再讲一点。就是这一篇,基本上接近发表稿的这一篇,基本上大体结构也一样,一开始引出,然后也是一样讲它碰到困难,接下去找这个学校跟企业合作,然后给他设计这个标识以及做推广,然后取得什么效果。

  那么这一篇的话,其实有一个点,我想跟大家说一下。就是调研了以后,我们学校这个传播学院为他设计品牌以及做推广。在这一稿里面,把这个两个举措一起提,直接说碰到这个情况以后就帮他建品牌,帮他做推广,效果怎么样。所以大家看一下这一段内容会相对比较重一点,也就是说我们直接把两种做法一起提出来。这样子,我们对于我们这整个文章的这种流畅性,就包括我们读者读起来,让人感觉有点“重”。

  有个关于“记忆”的知识点,通篇讲一件事情的时候,大家比较好记住,如果你同时讲两件事情,大家看的时候给思维是带来一种负担的。

  所以后面右边这边修改稿在这个地方讲了一个事情,就是讲解决办法的时候,先讲建品牌,先不讲做推广的事情。怎么打造“梁野好品”,给他做标识,先做这个。完了以后,讲品牌建起来以后怎么走出去,怎么做推广,然后才来说我们又用新媒体的优势,用视频平台

  做运营。两个做法之间有先后,先讲品牌再讲推广。所以这样子整个看下来以后大家是很清楚的:你碰到困难,我先帮你做品牌,然后品牌好了以后又再做推广。所以在结构方面也含有这一种不同。

  我们总体来讲,我们的结构还是要很“轻”的,让读者看的时候有一种逻辑顺序。而且这两者之间确实也有逻辑顺序:首先要品牌建起来,再做推广。它先后之间也有逻辑顺序、先后顺序的。我们后面讲故事本身也就按时间顺序来,所以这个是很顺的。它内部逻辑是很顺的,所以这样通篇读起来右边这一稿还是更顺一点。

  这个是想跟大家分享的结构方面,那么接下来我们讲语言方面。

  我们通篇文章用的语言,大体其实有两种。一种就是概括的语言,比如说,我们作者写的梁野山农业位于武平县,得益于独天独厚的自然环境,它的产品怎么样,这是一种描述性的语言。

  还有就是大家看到叫这个叫引语,或者叫采访人说的话。那么,这个引语又分直接引语跟间接引语,大家注意看一下,像这种叫直接引语,直接讲出来的话。那间接引语呢?比如说我们看一下这个,他讲了以后我们有进行一个概括。比如像这个总经理童昕讲的,通过一系列设计公司品牌,一下子提高了好几个档次,产品包装也凸显了我们特色,这个他直接讲的。那后面他可能讲了其他意思,我们进行了一个概括,他讲新的设计很快受到客户的好评,近两年的产品订单连年翻番,效果显著。这是我们进行了一个概括的。是他讲的,但是它不是原话,进行了一个概括总结。

  那么,不管是直接引语还是间接引语。有这个引语,比起这种的话,它有它的好处。关于直接引语、间接引语,之前教材领学的时候也有讲过,大家如果关于这方面有兴趣也可以再翻开原来的看。

  那比如说结合现在例子,我可以讲一下,就是这种引语它有的好处就是:让人感觉更加权威、更真实、更客观。这个是我们新闻非常重要的,因为我们新闻讲究的是真实性。如果你通篇都是我们作者自己讲的话,那这个说服力是比较弱的,都是你说的。但是你用我们采访以后,把采访对象的话,直接放在我们的这个报道里面,很明显看起来就感觉你的报道比较权威,更客观。

  另外一个就是它的现场感也是很强的,因为你看到这个话以后,你就会想象,他在讲话的这个场景,有这种现场感。

  还有一点就是很重要的,有这种引语的话,总体而言,让我们整个文章这种报道的节奏,节奏比较好。因为刚才讲的,如果你通篇这种语言都是你的,我们记者、作者的一种概括的话,这个概括的语言很多是高度压缩的、浓缩的话,它信息量是很大的。那么这时候你用这种采访的引语来穿插地引用的话,这个节奏就会有一松一弛的感觉,有一紧一松这种感觉,人家读起来就会好一点,不是说你通篇都是信息浓度很高的,读起来就很生硬。所以它也起到调节报道节奏的作用所以我们通篇文章一定要交叉着用。

  第二个就是我们在语言方面,为了让我们整个文章流畅,也要加一些过渡的语言。而且过渡的语言呢,也最好是要求口语化一点。甚至有一种让人家感觉你在跟他对话的感觉。比如说我们看一下,像这里面就是我们刚才讲到的这点,我们把品牌跟推广分开来讲以后,当把品牌讲完以后要讲推广的时候,这边就用到了一个过渡语:“品牌建起来了,如何走出去?”这个就是一个逻辑的一个过渡,人家就知道,团队集中精力主攻新媒体。

  然后下面也是一样,“建品牌,育口碑,梁野山农业的产品销售额稳步大幅提升。”然后再讲讲怎么稳步大幅提升。

  我现在平时在改一些稿件的时候,也是发现这种流畅性方面,我们有一些学生记者还做得不够的地方就是这一点,特别明显的就是要加一些过渡语,让这通篇文章比较流畅。讲完前面一个事情怎么跳到后面一个事情的,你不能直接这样硬堆上去,前面讲完我就另外一个直接堆上来。

  就像你给别人介绍一下的一样,我是先帮他建品牌啊,品牌完以后那怎么推广出去呢?哦,然后我就用新媒体帮他助力。品牌也好,口碑也好,都助力了以后,很明显销售额提升了。其实这个要营造对话的感觉,好像我们在告诉读者一件事情一样,要有这种口语化的方式。

  包括后面这个也是一个过渡。“产教融合模式,不仅给企业带来帮助,对老师,学生也是锻炼平台”就过渡了。然后来接:怎么锻炼呢?你看这个学生,琳琳说“这种实践对她来讲有很大的能力跟心态提升,而且这个作品成为了就业时的名片”。就这两段之间,它之间就有联系了。

  包括最后面要展望的时候也是一样,“如今双方合作已进入第三个年头。除了项目实战,龙岩学院......”。这个前前后后都是有逻辑的,而且这些语言相对来讲比较口语化,不要这种全部都是书面化的。所以这种语言当然看起来就很舒服,很流畅地就过渡过去了。

  这是第二个方面,就是我们的一些过渡性的语言,好让报道比较流畅。

  语言的第三个方面,我们再讲一些细节。

  从标题来看,你看这一稿讲龙岩学院传播与设计学院助力武平县乡村振兴。首先把传播学院去掉,从这个角度出发,当然这个是一种提升,一种站位。因为传播学院也是龙岩学院的。所以一个是提升站位,另外一个让它更加简洁。

  倒是这一边,把它加上了“通过校地合作,为武平农特产品建品牌做推广,助力乡村振兴”。原来只是说“助力武平县乡村振兴”。所以这一边倒是更加的这个精准跟具体。这个是要你对通篇文章进行一个概括。因为我们现在这篇报道是有分主标题,跟这个副标题的,所以副标题这个,文章文字内容是可以精准一点,可以稍微长一点的。主标题就要很精炼,而且要相对来讲比较出彩一点,比较有特色一点的。所以这个方面改了以后,总体来讲,会让它更加精准和具体。

  然后下一个就是为农特产品穿上“好品”新衣。那这边当时也有些考虑,就是这个穿上的“穿”要不要带引号。这个大家也可以考虑。当时我在想这个标题怎么改的时候也想了很久。我个人觉得从严谨角度出发,好像要加上去。农特产品怎么穿衣服呢?他说外包装就外包装,他怎么能穿呢?包括这个好品新衣的“好品”,大家可能更听不懂了,什么叫“好品”新衣,它本身的意思是?里面讲的是梁野好品嘛,从这里面引申出来的“好品”。

  后面,还是给它改成了(因为一开始我还是觉得要“穿”上“好品”新衣,可能比较严谨),通过修改,还是把穿这个就不用(加引号),觉得这个可能也没有什么太大的歧义,虽然是严谨点,但是你去掉也不影响,你说被它穿上这个新衣,也没什么大问题。所以这个这种东西就真的是大家要去要去衡量的,我觉得没有绝对的这个标准,没有说绝对去掉就正确。但是这种感觉大家看吧。当然大家对这一点有什么意见,也欢迎大家在后面来讲一讲。

  还有就是有很多小细节了,如果大家有去看的话,比如再讲点这个叫梁野山农业,这个就是福建梁野山农业开发有限公司一下简称梁野山农业。那么,这一稿公司是没有改的,改成该公司,改成梁野山农业相对来讲,而且后面还好几次要提到它,所以改成梁野山农业,这个是比较合适的,因为讲该公司这种太书面语了,太生硬了。这是个概念,所以改成梁野山农业,包括后面还有好几个地方都有提到梁野山农业啊,你就讲该公司那样听起来是不舒服的。

  当然有的地方也要注意,就是称呼方面,大部分可以改成梁野山农业,像有的地方也是可以直接称为公司的,这是没问题的。为公司经营的产品,这个就是在不影响企业的时候变换一种方说法,这本身也是让整个文章看起来呢比较流畅,不会说那样总是该公司该公司那读起来是非常不顺的。

  当然,还有一些小细节,如果大家有去对比的话,有什么疑问的,或者有什么方面的,也欢迎大家可以对这两篇稿件进行一个分析。具体内容,这两篇内容我都会放在我们的公众号里面来给大家看一下。

  这个是大体跟大家分析的两个方面,从写作的结构跟语言方面,

  做了一些对比。总体来讲这期就主要讲刚才讲的。选题跟采访这一篇我就不讲了。

  其实这一篇本身在出来这一稿之前就已经有改了三四遍了,但是有一些内容,我觉得跟之前有分享过的类似,我觉得就不讲了。希望这种分享,能让大家有所启发,有所帮助。

  另外,我也希望大家看完以后,如果觉得有收获、有启发,能够留言,甚至可以点赞或者分享。虽然我觉得这不是最主要的。因为我刚才讲了,通过这种分享,本身对我自己来讲也是一种复盘,也是很好的成长机会。

  不过呢,也希望能够得到大家一些反馈。如果大家觉得好,可以说说这种方式有什么好的,也算是给我增加一点能量,这样可以促使我多挤出时间来,多做一些这样的分享。另外的话,大家有一些改进的意见,我又可以做的,我就可以把它做得更好,那么就可以以更高的频率生产出更好的内容。

  好了,这一期内容就分享到这,我们下期再见。

  附:第四稿内容

  龙岩学院传播与设计学院助力武平县乡村振兴

  为农特产品“穿”上“好品新衣”

  “公司农特产品三年前销售额仅5000余万元,自‘梁野好品’品牌诞生后,目前,全县‘梁野好品’系列产品销售近6亿元。”日前,福建梁野山农业开发有限公司总经理童昕介绍道。

  该公司位于“全国林改第一县”武平县,得益于得天独厚的自然环境,其经营的农特产品种类丰富、品质优良。然而“酒香也怕巷子深”,零散的非市场化销售阻碍了公司的发展,品牌附加值不提高,效益也难以增加。为此,公司找到了龙岩学院传播与设计学院,希望开展合作。

  在深入了解需求后,该学院于2021年9月正式组建“助农筑梦”师生团队,基于半年的实地调研,从品牌建设开始,发挥传播和设计两个学科的优势和资源,为公司及其销售合作企业所推出的120余种农特产品打造了统一标识“梁野好品”,通过设计不同品级的礼盒、精品盒和包装袋样式,为产品“穿”上“好品新衣”。同时,传播学院还通过新媒体运营,用更有“人情味”、更加“年轻化”的传播方式,提升品牌内在价值,继而推动农业增质提效。据统计,在短短一年内,借助短视频与直播等推广形式,仅“梁野山专营店”官方抖音号的粉丝增长量就超过了7万人。

  在去年8月第31届广州博览会暨第三届广州乡村振兴展览会上,以黄金百香果、紫灵芝、绿茶为代表的一批原生态、精包装的“梁野好品”农特产品深受大湾区民众的喜爱,一经展出便售罄,销售额累计10万元,取得意向采购订单30余万元。

  这种立足于企业真实需求而形成的产教融合模式,不仅给企业带来了实实在在的帮助,也为学校教师、学生实践锻炼提供了平台。

  龙岩学院2023届广电专业学生林琳是团队成员之一,暑假期间,她和团队成员穿梭于武平县捷文村的田间地头,用最喜爱的影像方式记录乡村的人、景、物、情,创作的系列微视频与全景VR作品得到福建文旅厅等官方媒体的推广。“这段实践让我的专业能力和心态都有了很大的提升,这些作品成为了我找工作时比较有代表性的‘名片’。”林琳感慨道。

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